Program nauczania dla klas 4–6 jest oparty na koncepcji i układzie treści

przygotowanych przez Michała Kęskę 

Program nauczania dla klas 4–6 jest oparty na koncepcji i układzie treści

przygotowanych przez Michała Kęskę 

autora podręczników dla klas 4–6.

Przedmiotowy System Oceniania
z informatyki w klasach IV – VIII

 

Program nauczania dla klas 7 i 8 jest oparty na koncepcji i układzie treści

przygotowanych przez Grażynę Kobę,  autorkę podręczników dla klas 7 i 8.

 

I. Zadania systemu oceniania

 

a) Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.

b) Wskazanie kierunku dalszej pracy przez zwrócenie uwagi na sukcesy i braki.

c) Rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy.

d) Wdrażanie uczniów do samooceny i umiejętności planowania własnej nauki.

e) Dostarczenie nauczycielom możliwie precyzyjnej informacji o poziomie osiągania przyjętych celów kształcenia informatycznego, szczególnie w zakresie umiejętności.

f) Dostarczenie rodzicom bieżącej informacji o osiągnięciach ich dzieci.

 

II. Ocenia się:

1. W stopniach szkolnych określonych w Statucie Szkoły Podstawowej w Pościeniu Wsi wg następującej skali:

1) stopień celujący (cel.) - 6

2) stopień bardzo dobry (bdb.) - 5

3) stopień dobry   (db.) - 4

4) stopień dostateczny  (dst.) - 3

5) stopień dopuszczający  (dop.) - 2

6) stopień niedostateczny  (ndst.) - 1

Przy stopniach nie mogą występować żadne znaki : (+, -), dopuszcza się stosowanie skrótów.

2. W formie ustnej lub opisowej na prośbę ucznia lub jego rodziców.

II. Zasady oceniania:

1.      Każdy uczeń powinien być oceniany, co najmniej w 5 razy w semestrze.

2.      Formy aktywności ucznia podlegające ocenie:
a) praktyczny sprawdzian podsumowujący większy zakres omówionego materiału,
b) sprawdzian pisemny sprawdzający wiedzę teoretyczną i kojarzenie pojęć,   
c) bieżący praktyczny sprawdzian kontrolujący możliwość pogłębienia problematyki,  
d) odpowiedź ustna sprawdzająca przygotowanie teoretyczne ucznia do ćwiczeń,
e) krótkie bieżące ćwiczenia mobilizujące i utrwalające nowe wiadomości i umiejętności, f) teoretyczne zadania domowe nie wymagające użycia komputera,

g) zadania dodatkowe/prace długoterminowe,

h) aktywność na zajęciach.

3.      Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli uczeń jest nieobecny na zajęciach w dniu sprawdzianu, zalicza go w ciągu 2 tygodni.

4.      Sprawdziany są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, podany jest zakres sprawdzanej wiedzy i umiejętności;

5.       Każdy uczeń ma prawo do poprawienia niesatysfakcjonującego go stopnia z całogodzinnego sprawdzianu. Poprawa jest dobrowolna, odbywa się w ciągu 2 tygodni od podania oceny. Uczeń poprawia ocenę tylko raz.

6.      Krótkie kartkówki  (10’ – z ostatnich trzech tematów) nie muszą być zapowiadane i nie mogą być poprawiane.

7.      Każdy ma prawo 1 raz na semestr zgłosić nieprzygotowanie  do lekcji, 1 raz  brak  zadania, 1 raz brak zeszytu bez ponoszenia konsekwencji.

8.      Nieprzygotowanie, brak zadania, zeszytu  zaznaczane jest w zeszycie uwag u nauczyciela.

9.      Po wykorzystaniu limitu określonego wyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie i  brak ocenę niedostateczną .

10.  Za kartkówki, odpowiedzi ustne i bieżące prace domowe nie przewiduje się oceny celującej

11. Uczniowie są informowani o zakresie i terminie pisemnych sprawdzianów:

-         na 2 tygodnie przed terminem, w wypadku sprawdzianu semestralnego (rocznego),

-         na tydzień przed terminem, w przypadku sprawdzianu na koniec działu programowego,

-         jeden dzień przed sprawdzianem z 3-4 tematów,

 - kartkówek z ostatniego tematu się nie zapowiada.

12. O wynikach prac pisemnych (testów, prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek) uczeń powinien być poinformowany najpóźniej w terminie dwutygodniowym.

13. Oceny są jawne.

 

III. Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny:

1.      Posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową technologią informatyczną.

2.       Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.

3.       Organizacja pracy

4.       Praca z programem - stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonywania i osiągania przewidzianych rezultatów.

5.       Rozwiązywanie problemów - dobór właściwego narzędzia.

6.       Stosowanie wiedzy teoretycznej w sytuacjach praktycznych.

7.       Aktywność na lekcjach.

8.       Współpraca w grupie.

9.       Wkład pracy ucznia

10.   Stopień motywacji uczenia się.

IV. Narzędzia sprawdzania osiągnięć uczniów:

1.      Ćwiczenia praktyczne na lekcji (ĆW) – w I semestrze 3 razy.

2.       Odpowiedzi ustne (O) lub kartkówki 10 min. (K)  – 1 raz w semestrze.

3.       Sprawdziany umiejętności - w semestrze 1-2 razy,

Stosowana  skala  stopni: przy ocenianiu  sprawdzianów

-               100% - 96% - celujący

-               95%-90% - bardzo dobry

-               89%-70% - dobry

-               69%-50% - dostateczny

-               49% - 31% - dopuszczający

-               30% - 0% - niedostateczny

Sześciostopniowa skala ocen obowiązuje przy ocenianiu sprawdzianów pisemnych i praktycznych podsumowujących większy zakres omówionego materiału i prac dodatkowych. Stopień celujący otrzymuje także uczeń – laureat szkolnego konkursu przedmiotowego.

4.      Obserwacja postaw ucznia: (P) – w I i w II semestrze

Ø      systematyczność przygotowania do zajęć,

Ø      staranność wykonywania prac,

Ø      samodzielność w pracy,

Ø      tempo pracy,

Ø      aktywność i zaangażowanie,

Ø      respektowanie praw innych,

Ø      kulturalne zachowanie się.

5.      Prace dodatkowe, udział w konkursach szkolnych  - wg uznania ucznia,

6.      Zeszyty ucznia – co najmniej 1 raz w semestrze (z oceną),

7.      Aktywność i przygotowanie do lekcji – na bieżąco,

8.      Referat problemowy / praca długoterminowa– 1 raz w roku szkolnym.

9.      Wykonywanie zadań nadobowiązkowych - dodatkowych (ZD)

V. Zasady ustalania oceny bieżącej.

1. Ćwiczenia praktyczne – wg. ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela na początku zadania.
2. Odpowiedzi ustne, kartkówki w zależności od poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności.

3.      Przy ocenie prac domowych, długoterminowych, zeszytów przedmiotowych brane są pod uwagę kryteria poprawności ortograficznej, interpunkcyjnej i językowej.

4. Sprawdziany umiejętności – wg. ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela  przed sprawdzianem.
5. Postawa ucznia – przygotowanie stanowiska, aktywność, zaangażowanie, współpraca w grupie, przestrzeganie zasad kultury, bezpieczeństwa i higieny pracy.

VI. Warunki i tryb ustalania  śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną nauczyciel wystawia na podstawie stopni uzyskanych w ciągu całego semestru  lub roku. Największy wpływ na tę ocenę mają stopnie uzyskane przez uczniów z prac samodzielnych, wykonywanych w obecności nauczyciela (ćw. praktyczne, sprawdziany, odpowiedzi ustne, kartkówki), a w dalszej kolejności stopnie otrzymane za zadania domowe, prace długoterminowe, aktywność, przygotowanie do lekcji i prace dodatkowe.

Ustala się ogólne kryteria ocen z informatyki:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w całości programem nauczania informatyki , a także posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania informatyki w danej klasie;
• Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia;
• Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe
• Osiągnął sukcesy w szkolnych i poza szkolnych konkursach informatycznych;

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania informatyki;
• Sprawnie komunikuje się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego i w pełni wykorzystuje jego możliwości;
• Swobodnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym, umiejętnie dobiera je do wykonywanych zadań;
•  Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje;
• Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych;

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Posiadła niepełny zakres wiedzy i umiejętności z informatyki określonych programem nauczania w danej klasie;
• Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowych zadania teoretycznych i praktyczne;
• Poprawnie posługuje się omawianym oprogramowaniem użytkowym;
• Umiejętnie korzysta z pomocy wszelakich środków masowego przekazu
• Zakres jego wiadomości przekracza wymagania zawarte w podstawie programowej.
• Sprawnie komunikuje się z systemem operacyjnym;

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania informatyki na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych;
• Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności i przy pomocy nauczyciela;
• Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli;
• Umie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego;
• Umie uruchomić omawiane oprogramowanie użytkowe;
•  Popełnia liczne błędy merytoryczne;

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• Posiada braki w opanowaniu podstawy programowej informatyki, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z informatyki;
• Rozumie pytania i polecenia;
• Zna pojęcia informatyczne występujące w materiale nauczania;
•  Wie, czym zajmuje się informatyka i jakie programy użytkowe są omawiane;
• Poprawnie uruchamia komputer i omawiane programy użytkowe;
• Potrafi zastosować omawiane wiadomości do wykonania bardzo prostych czynności;
• Popełnia liczne błędy merytoryczne;

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie tego przedmiotu;
• Nie zna pojęć informatycznych występujących w programie nauczania;
• Nie potrafi zastosować nabytych wiadomości do zadań praktycznych;
• Nie rozumie poleceń i pytań;
• Nie wie, czym zajmuję się informatyka i nie wie, jakie są jej metody;
•  Nie potrafi uruchomić omawianego programu użytkowego;
• Nie potrafi komunikować się z systemem operacyjnym;
•  W wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne;

2. Najpóźniej 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel wpisuje przewidywaną ocenę klasyfikacyjną w dzienniku, a wychowawca w karcie ucznia i potwierdza podpisem.

Rodzice ucznia mają obowiązek potwierdzenia podpisem zapoznanie się z oceną.

3. O stopień wyższą roczną ocenę klasyfikacyjną niż przewidywana można uzyskać tylko w wyniku sprawdzianu praktycznego obejmującego zakres wiadomości i  umiejętności przewidzianych programem nauczania zgodnie z wymaganiami na poszczególne oceny.

Określa się następujące warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Ustalona w tym trybie ocena jest oceną ostateczną.

-         wyższą o stopień roczną ocenę klasyfikacyjną niż przewidywana (z pozytywnej na pozytywną) uczeń może uzyskać tylko w wyniku sprawdzianu praktycznego obejmującego wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie zgodnie z wymaganiami na poszczególne stopnie szkolne;

-         nauczyciel z uczniem w obecności wychowawcy klasy lub pedagoga analizują stopnie uzyskane w ciągu całego roku i omawiają możliwość przystąpienia do sprawdzianu;

-         uczeń, przystępuje do sprawdzianu na pisemny wniosek rodziców do nauczyciela przedmiotu złożony u dyrektora szkoły nie później niż 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej;

-         termin sprawdzianu ustala nauczyciel w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami, nie później niż na 4 dni przed posiedzeniem rady;

-         sprawdzian odbywa się po zajęciach lekcyjnych w obecności nauczyciela przedmiotu i wychowawcy lub pedagoga, trwa 45 minut;

-         sprawdzian praktyczny odbywać się może w obecności rodziców;

-         ocena ze sprawdzianu nie może wpływać na obniżenie oceny rocznej przewidywanej przez nauczyciela;

-         o wyniku sprawdzianu informuje nauczyciel ucznia i jego rodziców pisemnie nie później niż 2 dni po terminie sprawdzianu;

-         dokumentacja dotycząca sprawdzianu na wniosek ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) udostępniona jest do wglądu w szkole;

-         dokumentacja dotycząca sprawdzianu przechowywana jest dokumentacji nauczyciela przez 1 rok szkolny.

4. Ustalona przez nauczyciela roczna klasyfikacyjna ocena niedostateczna w klasach IV - VI może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego określa statut szkoły.

VII. Postanowienia końcowe:

1. Uczniowie informowani są  o zasadach przedmiotowego systemu oceniania na pierwszych zajęciach lekcyjnych, natomiast  zainteresowani rodzice na indywidualnych spotkaniach.

2. Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych dostępny jest także w pracowni komputerowej.

3. W czasie pracy z uczniami uwzględnia się zawsze zalecenia Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej a uczniowie mający orzeczenia
* otrzymują ćwiczenia o niższym stopniu trudności
* mogą liczyć na szczególną pomoc nauczyciela
* mogą przeznaczyć na realizację zadań dłuższy odcinek czasu.

 Załącznik:

 1. Wymagania edukacyjne klasaVI.