-14

        • Klasa VIII

        •  

          Wytyczne dotyczące organizowania i przeprowadzania w 2020 r. egzaminów:

           

           

            1. Na egzamin może przyjść wyłącznie osoba zdrowa (zdający, nauczyciel, inny pracownik szkoły[1]), bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną.

           

            1. [*] Zdający, nauczyciel oraz każda inna osoba uczestnicząca
              w przeprowadzaniu egzaminu nie może przyjść na egzamin, jeżeli przebywa
              w domu z osobą na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych.

           

            1. [*] Rodzic/Prawny opiekun nie może wejść z dzieckiem na teren szkoły,
              z wyjątkiem sytuacji, kiedy zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się.

           

            1. Podczas egzaminu w szkole mogą przebywać wyłącznie:
          2. zdający
          3. osoby zaangażowane w przeprowadzanie egzaminu, tj. członkowie zespołów nadzorujących, obserwatorzy, egzaminatorzy, specjaliści pracujący ze zdającymi, którym przyznano dostosowanie warunków lub formy przeprowadzania egzaminu, osoby wyznaczone do przygotowania
            i obsługi oraz obsługujące sprzęt i urządzenia wykorzystywane w czasie egzaminu (np. komputery, sprzęt medyczny), asystenci techniczni
          4. inni pracownicy szkoły odpowiedzialni za utrzymanie obiektu w czystości, dezynfekcję, obsługę szatni itp.
          5. uczniowie innych klas oraz nauczyciele, jeżeli nie ma możliwości zrezygnowania z przeprowadzania zajęć edukacyjnych w dniu przeprowadzania egzaminu (por. pkt 1.5.)
          6. pracownicy odpowiednich służb, np. medycznych, jeżeli wystąpi taka konieczność.
          7. Niedozwolone jest przebywanie na terenie szkoły osób innych niż wyżej wymienione, w tym rodziców/prawnych opiekunów uczniów (z wyjątkiem sytuacji, gdy zgodę na taki sposób dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu wydał dyrektor OKE, lub jeżeli zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się), przedstawicieli mediów.

          Zdający nie powinni wnosić na teren szkoły zbędnych rzeczy, w tym książek, telefonów komórkowych, maskotek.

          Na egzaminie każdy zdający korzysta z własnych przyborów piśmienniczych, linijki, cyrkla, kalkulatora itd.

           


          1. Na terenie szkoły nie ma możliwości zapewnienia posiłków.
          2. Osoby przystępujące do więcej niż jednego egzaminu w ciągu dnia będą mogły zjeść przyniesione przez siebie produkty w przerwie między egzaminami.

          Sekcja 2. 

          Środki bezpieczeństwa osobistego

           

            1. [*] Czekając na wejście do szkoły albo sali egzaminacyjnej, zdający zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej 1,5 m) oraz mają zakryte usta i nos.

           

            1. [*] Na teren szkoły mogą wejść wyłącznie osoby z zakrytymi ustami i nosem (maseczką jedno- lub wielorazową, materiałem, przyłbicą – w szczególności
              w przypadku osób, które ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust
              i nosa maseczką). Zakrywanie ust i nosa obowiązuje na terenie całej szkoły,
              z wyjątkiem sal egzaminacyjnych po zajęciu miejsc przez zdających lub
              po podejściu zdających do stanowiska egzaminacyjnego w przypadku EPKwZ
              i EZ. Podczas wpuszczania uczniów do sali egzaminacyjnej członek zespołu nadzorującego może poprosić zdającego o chwilowe odsłonięcie twarzy w celu zweryfikowania jego tożsamości (konieczne jest wówczas zachowanie
              co najmniej 1,5-metrowego odstępu).

           

            1. [*] [!] Zdający są zobowiązani zakrywać usta i nos do momentu zajęcia miejsca w sali egzaminacyjnej. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej (w trakcie egzaminu) zdający ma obowiązek ponownie zakryć usta i nos, kiedy:
          2. podchodzi do niego nauczyciel, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie
          3. wychodzi do toalety
          4. podchodzi do niego egzaminator, aby ocenić rezultat pośredni (w części praktycznej EPKwZ i EZ)
          5. kończy pracę z arkuszem egzaminacyjnym i wychodzi z sali egzaminacyjnej.

           

            1. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego, członkowie zespołu nadzorującego, obserwatorzy i inne osoby uczestniczące w przeprowadzaniu egzaminu,
              np. specjaliści z zakresu niepełnosprawności, nauczyciele wspomagający, podczas poruszania się po sali egzaminacyjnej powinni mieć zakryte usta i nos. Mogą odsłonić twarz, kiedy obserwują przebieg egzaminu, siedząc albo stojąc, przy zachowaniu niezbędnego odstępu.
            2. [*] Zarówno zdający, jak i członkowie zespołu nadzorującego mogą – jeżeli uznają to za właściwe – mieć zakryte usta i nos w trakcie egzaminu, nawet
              po zajęciu miejsca przy stoliku / stanowisku egzaminacyjnym (w przypadku zdających) lub kiedy obserwują przebieg egzaminu, siedząc albo stojąc
              (w przypadku członków zespołu nadzorującego i innych osób zaangażowanych w przeprowadzanie egzaminu w danej sali).
            3. [*] Zdający, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką, mogą nosić przyłbicę albo, jeżeli nie mogą również korzystać
              z przyłbicy, przystąpić do egzaminu w odrębnej sali egzaminacyjnej. W takiej sytuacji minimalny odstęp, jaki musi zostać zachowany pomiędzy samymi zdającymi oraz zdającymi i członkami zespołu nadzorującego, wynosi 2 m

          Szczegółowe rozwiązania techniczne związane z organizacją pracy zdających, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa

           

          1. Sytuacja, w której dany zdający ze względów zdrowotnych nie może zakrywać  ust i nosa, powinna zostać zgłoszona dyrektorowi szkoły nie później
            niż do 29 maja 2020 r.

           

           

           

          Terminy egzaminów:

          https://cke.gov.pl/images/_KOMUNIKATY/20200424%20E8%20EG%20EM%20Harmonogram3.pdf

          Terminy skladania dokumentów:

          https://www.gov.pl/web/edukacja/terminy-rekrutacji-do-szkol-ponadpodstawowych-na-rok-szkolny-2020-2021

          Zespól Szkół w Chorzelach

          http://www.zspchorzele.pl/oferta-edukacyjna/-Oferta edukacyjna

          http://www.zspchorzele.pl/wniosek-o-przyjecie/- WNIOSEK

          Wykaz_szkol_ponadpodstawowych-1.xlsx

          29.05.2020

          Temat: Czym jest praca w życiu człowieka?

          Rola i znaczenie pracy w życiu i rozwoju człowieka.
          Praca odgrywa ważną rolę w życiu człowieka. Encyklopedie definiują „pracę” jako, celowe (świadome) działania człowieka, polegające na przekształcaniu dóbr przyrody i przystosowaniu ich do zaspokajania potrzeb ludzkich.
          Jan Paweł II w encyklice Laborem exercens („O pracy ludzkiej”) tak mówi o pracy:
          Z pracy swojej ma człowiek pożywać chleb codzienny i poprzez prace ma się przyczynić do ciągłego rozwoju nauki i techniki, a zwłaszcza do nieustannego podnoszenia poziomu kulturalnego i moralnego społeczeństwa, w którym żyje jako członek braterskiej wspólnoty.
          Funkcje pracy.
           zaspakaja potrzeby człowieka (materialne i niematerialne)
           daje człowiekowi możliwość samorealizacji
           umożliwia rozwój człowieka (umysłowy i fizyczny)
           daje zadowolenie z siebie i satysfakcję z dokonań
           łączy ludzi, skupia ich wokół jakiegoś problemu do rozwiązania lub innego zadania
           umożliwia tworzenie nowych możliwości
           wykorzystywanie przyrody i przekształcenia świata zgodnie z potrzebami ludzi
           uzyskanie określonej, upragnionej pozycji społecznej i uznania.
           pozwala rozwijać poczucie własnej wartości i użyteczności
           nadaje sens życiu
           praca dostarcza nam przeróżne doświadczenia
           umożliwia realizacje celów
           pozwala na podejmowanie decyzji
           umożliwia wykorzystanie i rozwój własnych zdolności i umiejętności
           daje okazję do rożnych kontaktów z ludźmi
           zapewnia bezpieczeństwo
          Można powiedzieć, że praca wypełnia człowiekowi ponad połowę życia jest źródłem jego egzystencji. Praca obok nauki i zabawy jest jedną z podstawowych działalności człowieka, czyli takim działaniem, któremu nadaje pewien wyższy poziom wartości i ważności.
          Pracę można traktować jako powołanie, źródło zarobkowania i szansę samorealizacji.
          Dzięki pracy powstają dobra materialne, tworzone są też wartości kulturowe i społecznie znaczące usługi.
          Dzisiaj stojąc u progu nowego wieku wiemy, że rola pracy w życiu każdego człowieka jest ogromna, jest to wyznacznik miejsca człowieka w społeczeństwie.
          Praca dostarcza nam przeżyć estetycznych, przynosi zadowolenie i radość, niekiedy stanowi źródło trudności i zmartwień, a często wprowadza w stan niezadowolenia, zniechęcenia a nawet frustracji.
          Żeby pracować, trzeba zdobyć zawód. Decyzja wyboru zawodu nie należy do łatwych, tym bardziej, że obecny rynek pracy wymusza na nas nawet kilkakrotną zmianę profesji. Najważniejsze jest, aby młody człowiek bez względu na wiek, kiedy będzie musiał dokonać wyboru zawodu uzyskał wparcie od nas tj. od rodziców/opiekunów.
          Jak możemy pomóc naszemu dziecku? Przede wszystkim pozwólmy dziecku od najmłodszych lat na samodzielne zdobywanie doświadczeń czym jest: praca, obowiązek, pokonywanie trudności. Pamiętajmy o tym, że obowiązki nie powinny przekraczać możliwości dziecka (tych fizycznych i intelektualnych), ciągłe zmęczenie nie może kształtować niechęci do nauki i pracy. Doceniajmy możliwości naszego dziecka. O jego niepowodzeniach nie mówmy w jego obecności.
          2
          Aktywnie uczestniczmy w wyborze szkoły, zawodu przez dziecko prowadząc z nim
          rozmowy. Wskazujmy mu jego mocne strony, umiejętności, uzdolnienia, cechy charakteru
          i temperament. Zachęcajmy do zdobywania informacji o szkołach, zawodach i możliwościach
          kariery. I najważniejsze nie narzucajmy naszemu dziecku swoich własnych
          niespełnionych aspiracji, a bądźmy przewodnikiem w działaniach naszego dziecka.
          O powodzeniu na rynku pracy decyduje przede wszystkim wiara we własne siły i możliwości,
          umiejętności określania celów, planowania działań i konsekwencji w ich realizacji. Planując
          karierę zawodową, musimy przeanalizować oczekiwania pracodawców, którzy oprócz
          fachowej wiedzy wymagają od kandydatów elastyczności, cenią sobie pracowników
          pozytywnie nastawionych do pracy, o wysokim poziomie motywacji, lojalnych
          i efektywnych, obowiązkowych, systematycznych, samodzielnych, uczciwych, operatywnych,
          odpornych na stres, potrafiących pracować w zespole, podnoszących swoje kwalifikacje,
          mobilnych. Zmienny charakter pracy i nowe technologie zmuszają pracownika do „uczenia
          się przez całe życie”, do zmiany zawodu lub specjalności.
          Zatrudnienie to nie wypadkowa szczęścia i znajomości , ale efekt ciężkiej pracy i dużej
          samodyscypliny.
          Źródła informacji o pracy
           Internet
           Prasa
           Radio
           Telewizja
           Instytucje zajmujące się pośrednictwem pracy: PUP, agencje, biura pracy
           Targi i giełdy pracy
           Kontakty osobiste

          ,,Czeka Cię wysiłek, ale też spokój spełnienia,
          Czekają Cię dni, które wypełnisz treścią
          I życie, któremu co dnia nadajesz sens.
          Nie pozwól, żeby brak planów pogrążył Cię w morzu wątpliwości,
          Nie rezygnuj z marzeń
          Nie bój się przyszłości,
          Ona i tak przyjdzie”.

          22.05.2020

          Temat: Skąd czerpiemy informacje? Jakie źródła informacji są wiarygodne, sposoby działania reklam na ludzi.

          Badania nad wpływem reklamy na kobiety i ich wybory
          Wiele grup naukowców badających ludzkie zachowania, również działających na zlecenie marketingowców starających się stworzyć reklamę doskonałą, stale prowadzi badania na temat wpływu reklamy na wybory konsumenckie. Najwięcej reklam skierowanych jest do kobiet, ponieważ to one najczęściej biorą na siebie obowiązek robienia zakupów do domu. Badania wykazały, że kobiety w reklamach występują trzy razy częściej niż mężczyźni, a same filmy reklamowe również są skierowane do przedstawicielek płci pięknej. Kobiety są bardziej podatne na reklamę, ponieważ najczęściej dotyka ona sfery emocjonalnej, na którą one są bardziej wyczulone od bardziej logicznych mężczyzn. Co więcej reklamy prezentują pewien stereotyp, najczęściej odwołujący się do kobiety idealnie odnajdującej się jako żona, matka, ale również bizneswoman. Kobiety kupując reklamowane w telewizji środki wierzą, że dzięki temu przynajmniej w jakimś procencie dorównają temu stereotypowi.

          Podatność mężczyzn na reklamę
          Mężczyźni są bardziej nastawieni na zakupy zadaniowo. Podczas gdy na kobiety bardziej oddziałują emocje, na mężczyzn większy wpływ mają konkrety i pierwsze wrażenie, na przykład animacje 3d (więcej o animacjach 3d). Mimo iż to kobiety częściej kupują, to mężczyźni skłonni są wydać jednorazowo większą kwotę, nawet jeśli wiąże się to z jakimś ryzykiem. Mniej również zastanawiają się nad konsekwencjami swojego wyboru, mniej skłonni są do zasięgnięcia języka przed zakupem oraz rzadziej proszą o rozwianie wątpliwości. Według Marthy Barletty, autorki książki „Marketing skierowany do kobiet”, mężczyźni zwykle mają określony plan i przychodzą do sklepu z konkretnymi oczekiwaniami. Dlatego właśnie największy na nich wpływ mają reklamy zawierające takie cechy w sobie.

          Podatność dzieci na reklamę
          Dzieci nie mają wykształconej osobowości, przez co są bardzo łatwym targetem. Wystarczy, że zobaczą coś, co im się spodoba, a chcą to mieć. Poprzez nie reklama wpływa na rodziców, ponieważ to oni ostatecznie decydują, czy zapłacą za wymarzoną zabawkę. Rodzice, lub ktoś z dorosłych z otoczenia dziecka najczęściej reagują pozytywnie na prośbę dziecka ze względu na poczucie obowiązku wobec niego, chęć zapewnienia im udanego, szczęśliwego dzieciństwa. Odmawianie dzieciom jest skomplikowane i wymaga silnego charakteru.

          Kobiety szansą dla przyszłości reklamy
          Jak widać to właśnie kobiety, w porównaniu do mężczyzn konsumentów, mają większy udział na rynku. Coraz więcej reklamodawców chce wychodzić im na przeciw. Chcą dać kobietom to, czego szukają, czyli szansę na rozmowę, konsultację, przeprowadzenie przez proces zakupu, oraz rozwianie wszelkich wątpliwości. Rynek reklamy dostrzega, że zapewnienie bezpiecznego zakupu oraz zaspokojenie potrzeb emocjonalnych kobiet, doceniając ich zaangażowanie, to klucz do sukcesu.

          15.05.2020

          Temat:Odżywianie, sposób przygotowania i spożywania posiłków, a zdrowie. Bulimia i 

          anoreksja.

          Obejrzyj:https://www.youtube.com/watch?v=pQy-aD2ptQQ

          https://www.youtube.com/watch?v=iiNZvTGWwqw

           

          08.05.2020

          Temat:Rola autorytetu w życiu człowieka

          Obejrzyj:https://www.youtube.com/watch?v=V63p2AawScI

          Przeczytaj!

          Być może do końca nie jesteś pewny, kim jest autorytet. Zatem spieszę z wyjaśnieniem. Jest to człowiek, którego warto naśladować, mający wpływ na postawy i myślenie innych ludzi. Zazwyczaj cieszy się poważaniem ze względu na swoją wiedzę lub postawę moralną.

          No więc raz jeszcze: masz kogoś takiego? Może to być osoba z twojego najbliższego otoczenia lub ktoś znany i poważany, np. sportowiec czy polityk.

          Dlaczego warto mieć autorytet?

          Podziwianie czyjegoś działania to świetna okazja do nauki czegoś nowego. Ale także do motywacji. Kiedy widzisz, że komuś, kogo lubisz i szanujesz, coś się udaje, masz większą chęć do samodzielnego działania.

          Posiadanie autorytetu  pomaga zakładać sobie cele i do nich dążyć, rozwijać się i mieć pewność, że jest ktoś, kto w razie niepewności czy niepowodzenia, służy poradą – chociaż nie zawsze bezpośrednią. W przypadku znanych osób ciężko przecież o rozmowę, ale ich postępowanie i wypowiedzi mogą stanowić cenny zbiór porad.

          Nie masz przykładu do naśladowania? Rozejrzyj się za nim!

          We współczesnym świecie pełno jest osób, którym wydaje się, że mogą być autorytetami. Widać to zwłaszcza w internecie. Dlatego zanim zaufasz komuś na tyle, by brać z niego przykład, zastanów się, czy warto.

          Gdzie na pewno warto poszukać autorytetu?

          Rodzina. To środowisko, w którym jesteś od urodzenia. Szanujesz rodziców i to fajnie, jeśli mogą być twoimi autorytetami. A może starszy brat czy siostra? Wujek, który jest aktywnym działaczem społecznym/sportowcem/ma nietypowe hobby? Wśród bliskich osób zawsze znajdzie się ktoś, kogo można wziąć za przykład, dążyć do podobnych celów.

          Sławne osoby to często również świetny materiał na autorytet. Sportowcy, naukowcy, biznesmeni – inspirują swoimi osiągnięciami i działalnością. Można ich podziwiać za upór w dążeniu do celu, duże zarobki czy działalność charytatywną. Trudniej się z nimi kontaktować, ale to nie znaczy, że nie warto próbować.

          Ostatnio wielu twórców internetowych stara się wpływać na nasze opinie, a wręcz je kształtować. Mnogość blogerów i youtuberów poraża. Niestety nie każdy z nich ma do przekazania coś naprawdę wartościowego. Dlatego subskrybując kolejny kanał na Youtubie, zastanów się, czy na pewno dany vloger ma do powiedzenia coś wartego uwagi i jest godny naśladowania.

          Autorytet warto mieć, ale nic na siłę. Lepiej nie powielać bezmyślnie czyjegoś zachowania i nie zgadzać się z czyjąś opinią tylko dla tego, że jest modnym wśród znajomych youtuberem.

          27.03.2020

          Dzień Ziemii - czy warto segregować odpady ?

          https://www.youtube.com/watch?v=RMMJR27RkdI

          https://www.youtube.com/watch?v=x2gqme8c54k

          03.04.2020

          Świeta wielkanocne- czas odrodzenia i nadziei

          https://www.youtube.com/watch?v=cKX2EsZk6ZA

          https://www.youtube.com/watch?v=NnCZY1CsAYo

          17.04.2020

          Jaka szkoła? Typy i konkretnie oferty szkół w naszej okolicy.

          Zespól Szkół w Chorzelach

          Wykaz_szkol_ponadpodstawowych-1.xlsx

          Przeczytaj !

          Świat się zmienia. Zawody, które wczoraj gwarantowały spokój i dobrobyt, dzisiaj wypadają z rynku. Specjaliści prognozują, że wszyscy, którzy wiążą swoją przyszłość z komputerami, internetem i programowaniem, mogą spać spokojnie. Ale znajdzie się też praca i dla coacha i dla prawnika.

          W jakiej sytuacji rynkowej będzie wkraczała na rynek pracy dzisiejsza młodzież? Świat zmienia się szybko, coraz trudniej przewidzieć nam przyszłe realia. Mimo tej niepewności, eksperci zgodnie przyznają, że na niektóre zawody przyszłości z pewnością warto zwrócić uwagę już dzisiaj. Jeszcze chętniej mówią o predyspozycjach, które będą już wkrótce będą niezbędne.

          Za kilkanaście lat – to podkreślają wszyscy, którzy próbują przewidzieć przyszły rynek pracy – świat będzie bardzo doceniał otwartość na zmiany. W zmieniającej się błyskawicznie rzeczywistości żaden zawód nie zagwarantuje zatrudnienia od uniwersytetu po emeryturę. Najlepiej będą sobie radzili ludzie chcący się uczyć, dokształcać, zmieniać branże i wykorzystywać nadarzające się okoliczności. Już teraz nie pracujemy w jednej firmie przez całe zawodowe życie. Ten trend będzie się utrzymywał.

          Po pierwsze – informatycy

          Wygląda na to, że dzisiejszym licealistom i uczniom najłatwiej będzie znaleźć pracę, jeśli zwiążą swoją przyszłość z branżą IT. Zawody przyszłości to nieuchronnie wszystkie posady związane jest z obsługą komputerów, sztucznej inteligencji i wirtualnego świata. Komputery będą jeszcze mocniej obecne w naszym życiu niż są dzisiaj. Trzeba je będzie serwisować, konstruować, programować. Będą powstawały nowe technologie, kolejne aplikacje i sprzęty, które będą pomagały nam zarządzać codziennością. Już dzisiaj i przez kolejne lata na rynku pracy będą poszukiwani programiści. Prognozuje się, że coraz bardziej potrzebni będą ludzie potrafiący konstruować gry komputerowe, wirtualną rzeczywistość czy rozwijać aplikacje oraz sztuczną inteligencję.

          Już na poziomie liceum można wybrać ścieżkę, która ułatwi w przyszłości dostanie się na informatykę. Jeśli dziecko zainteresowane jest komputerami i ma predyspozycje do uczenia się przedmiotów ścisłych, warto poszukać szkoły z rozszerzonym programem z matematyki i informatyki. Funkcjonują całe licea specjalizujące się w kształceniu umysłów ścisłych.

          Po drugie – specjaliści

          Nasze mamy i babcie wysyłały nas na prawo i medycynę. Nie myliły się. Nadal będzie dużo pracy dla absolwentów tych kierunków. Prawnicy będą mieli sporo zleceń w związku z rozwojem internetu, przeniesieniem do sieci szeregu usług. Cały ten rynek będzie wymagał uporządkowania i kodyfikacji, tym bardziej, że coraz bardziej obecna jest kolejna odsłona internetu – blockchain. Rozwój tej technologii sprawi, że wiele kwestii, które będą wymagały uregulowania prawnego. Szacuje się również, że coraz popularniejsze będą porady prawne udzielane wirtualnie. Połączenie wiedzy prawniczej oraz znajomości wirtualnego świata na pewno się przyda.

          Przyszli lekarze również nie będą narzekali na brak zajęć. Potrzebni będą także inni pracownicy branży medycznej – pielęgniarki, fizoterapeuci. Z jednej strony starzejące się społeczeństwo będzie potrzebowało wsparcia medycznego, z drugiej – będziemy mieli coraz więcej czasu i pieniędzy na dbanie o własne zdrowie i dobrostan. Pracy nie zabraknie z pewnością  również dla kosmetyczek, dietetyków, trenerów.

          Poszukiwani będą także specjaliści do spraw logistyki, finansiści i menedżerowie. Jedną z najszybciej rozwijających się już teraz dziedzin jest biotechnologia. I to jeszcze długo się nie zmieni.

          Zawody przyszłości dla humanistów

          A jeśli dziecko nie lubi przedmiotów ścisłych? Bez obaw. Eksperci spekulują, że i humaniści nie będą głodowali. Życiowy sukces o wiele łatwiej osiągnąć, jeśli zawód przyszłości, który wybierze uczeń będzie zgodny z jego predyspozycjami i zainteresowaniami.

          Ciągle potrzebni na rynku pracy będą ludzie dobrze władający językami obcymi. Świat się kurczy, coraz częściej współpracujemy z osobami mieszkającymi na drugiej półkuli – trzeba się umieć porozumieć. Ważne będzie też bezinwazyjne poruszanie wśród różnych kultur – poszukiwani będą fachowcy tłumaczący ich specyfikę.

          Wciąż będą też potrzebni szkoleniowcy i nauczyciele, szczególnie tacy, którzy będą potrafili się poruszać po świecie e-learningu. Już teraz świetnie funkcjonują ludzie, którzy organizują swoje zawodowe życie wokół webinarów i szkoleń w sieci. Ten trend będzie się rozwijał. Nie zabraknie pracy dla psychoterapeutów, psychologów, coachów, a także dla tych wszystkich, którzy będą organizowali czas wolny, szczególnie ludziom starszym. Nie zapominajmy, że z dekady na dekadę będziemy mieli coraz więcej seniorów, dla których potrzebna będzie cała gama usług.

          Umiejętności, w które warto zainwestować

          Na nic jednak zda się najbardziej precyzyjnie wybrany zawód przyszłości, jeśli młody pracownik nie będzie posiadał umiejętności, które umożliwią mu funkcjonowanie w profesjonalnej rzeczywistości. Wszyscy eksperci we wszystkich opracowaniach są zgodni: przyszłość będzie należała do tych pracowników, którzy nie tylko opanowali jakąś dziedzinę wiedzy, ale posiadają szeroko rozwinięte tak zwane „umiejętności miękkie”. Oprócz chęci do rozwoju i nauki, otwarcia na nowości i inność, coraz bardziej liczą się kompetencje społeczne. Pracownik przyszłości musi umieć pracować w zespole, a także zarządzać grupą ludzi, ale motywując ich i zagrzewając do pracy, a nie karząc i stresując.

          Lata spędzone w liceum mogą się okazać kluczowe w wykształceniu tych umiejętności. Wybierając szkołę warto poszukać takiej, która stawia na samodzielność, tolerancję, międzykulturowość. Warto dowiedzieć się, czy w szkole, w której dziecko spędzi kilka lat, młodzież uczy się współpracować, czy rywalizować.

          24.04.2020

          Temat:Ważne daty dla Polaka- Konstytucja 3 Maja

          Przeczytaj poniższy tekst, następnie rozwiąż test wiedzy. Wynik prześlij na Messenger.

          Test wiedzy- Powodzenia!

          Przeczytaj !

          Konstytucja 3 maja – uchwalona została 3 maja 1791 roku.  Konstytucja 3 maja regulowała prawo RON, wprowadzając ład do zanarchizowanych rządów magnaterii.

          Autorami Konstytucji 3 maja byli Król Stanisław August Poniatowski, Ignacy Potocki i Hugo Kołłątaj. Nie obeszło się bez przeszkód podczas obrad w trakcie których uchwalono Konstytucję. W czasie obrad Sejmu Czteroletniego wielu posłów, pracujących na zlecenie państw ościennych (Rosji, Prus czy Austrii) , sprzeciwiało się powołaniu ustawy zasadniczej. Okazja nadarzyła się 3 Maja 1791 roku, wówczas wielu przeciwników konstytucji nie powróciło jeszcze z Wielkanocnego urlopu. Po siedmiogodzinnych obradach Sejm zatwierdził konstytucję, a król Stanisław August Poniatowski ją podpisał. Twórcy Konstytucji 3 Maja określili ją jako „ostatnią wolę i testament gasnącej Ojczyzny”.

          Konstytucja 3 Maja –najważniejsze zmiany w prawie.

          Konstytucja wprowadzała trójpodział władzy na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą. Ograniczała immunitety prawne oraz przywileje szlachty zagrodowej, tak zwanej gołoty. Celem ograniczeń względem szlachty było zapobieżenie możliwości przekupstwa, biednego szlachcica przez agentów obcego państwa. Konstytucja potwierdzała też przywileje mieszczańskie nadane w akcie prawnym z 18 kwietnia 1791 roku. Według tego aktu, mieszczanie mieli prawo do bezpieczeństwa osobistego, posiadania majątków ziemskich, prawo zajmowania stanowisk oficerskich i stanowisk w administracji publicznej a także prawo nabywania szlachectwa. Miasta miały prawo do wysłania na Sejm 24 plenipotentów jako swoich przedstawicieli, którzy mieli głos w sprawach dotyczących miast. Akt ten obejmował pospólstwo opieką prawa i administracji rządowej.

          Konstytucja 3 maja znosiła takie „narzędzia władzy szlacheckiej” jak liberum veto, konfederacje, sejm skonfederowany oraz ograniczała prawa sejmików ziemskich.  W dniu ustanowienia Konstytucji 3 maja przestaje istnieć Rzeczpospolita Obojga Narodów a w jej miejsce zostaje powołana Rzeczpospolita Polska.  Zniesiona zostaje też wolna elekcja, która w wieku XVIII w ogóle się nie sprawdziła, jej miejsce zastępuje władza dziedziczna, którą po śmierci Stanisława Augusta Poniatowskiego miał przejąć władca z dynastii Wettynów.  Aby czuwać nad bezpieczeństwem wprowadzono stałą armię, której liczebność miała sięgać 100 tysięcy żołnierzy, oraz ustanowiono podatki w wysokości 10% dla szlachty i 20% dla duchowieństwa – gołota, mieszczanie i chłopi byli zwolnieni z płacenia podatku.  Katolicyzm został uznany za religię panującą, jednocześnie zapewniono swobodę wyznań, choć apostazja wciąż była uznawana za przestępstwo. Aby Konstytucja była zawsze aktualna co 25 lat miał się zbierać Sejm Konstytucyjny, który miałby prawo zmienić zapisy w konstytucji.

          Konstytucja 3 maja – trójpodział władzy

          Władzę ustawodawczą posiadał dwuizbowy parlament. W skład parlamentu wchodziła Izba Poselska na którą składało się 204 posłów (szlachta ziemiańska) oraz 24 plenipotentów reprezentujących miasta królewskie. Oraz Izba Senacka (132 członków), w której mogli zasiadać, senatorowi, wojewodzie, kasztelani, ministrowie oraz biskupi. 

          Władzę wykonawczą posiadała rada królewska w skład której wchodzili Król jako przewodniczący, pięciu ministrów, prymas Polski (jako przewodniczący Komisji Edukacji Narodowej), oraz bez prawa głosu następca tronu, marszałek sejmu i dwóch sekretarzy. Ministrowie choć byli powołani przez Króla odpowiadali przed sejmem. Konstytucja 3 maja wprowadzała pięciu ministrów – ministra policji, ministra pieczęci (spraw wewnętrznych), ministra pieczęci spraw zagranicznych, ministra belli (wojny) i ministra skarbu. Akty prawne wydawane przez króla, wymagały kontrasygnaty ministra. Utrzymano zasadę mówiącą ,że król „nic sam przez się nie czyniący, za nic w odpowiedzi narodowi być nie może”.

          Obalenie Konstytucji 3 Maja i Konfederacja Targowicka

          Konstytucja 3 maja przetrwała czternaście miesięcy, prawa jego wprowadzała do zdemoralizowanej przez przywileje Rzeczpospolitej, były nie do zaakceptowania przez warstwę magnacką. To oni obok szlachty zagrodowej stracili najwięcej. Z dniem kiedy tzw gołota, została odsunięta od władzy państwowej, magnateria często na zlecenie agentów pruskich czy rosyjskich nie mogła kupczyć ustawami, czy zgłaszać liberum veto ustami przekupionych posłów. W dniu 27 kwietnia  1792 roku w Petersburgu zawiązała się konfederacja później nazwana targowicką. Należeli do niej Szczęsny Potocki, Ksawery Branicki i Seweryn Rzewuski. Na ich „prośbę” połączone siły targowiczan 20 tysięcy i   armii rosyjskiej w liczbie 97 tysięcy wkroczyły do Polski.  Król zdołał wystawić tylko 37 tysięczną armię składającą się z rekrutów. Mimo kilku wygrany bitew , kiedy wojska rosyjskie dotarły pod Warszawę, król zdecydował się na kapitulację i przyłączenie do targowiczan. Armia polska poszła w rozsypkę a sen o wolności umarł na kolejny wiek.

          Święto Narodowe Konstytucji 3 maja

          Święto Konstytucji 3 maja obchodzono do ostatniego rozbioru. Świętowanie 3 Maja było zakazane we wszystkich zaborach, dopiero po I WŚ kiedy Polska odzyskała niepodległość Święto Konstytucji 3 maja zostało wznowione. Podczas II WŚ w czasie okupacji niemieckiej i radzieckiej Święto zostało zdelegalizowane. Dopiero w 1981 roku władza ludowa zezwoliła na obchody 3-majowe. Od 1989 roku Święto Konstytucji 3 maja – znów jest świętem narodowym a od 2007 roku obchodzone jest również na Litwie.