Aktualności

        • Materiały do pracy w domu

        • 16.03.2020

        •  

          Materiały do pracy w domu z języka angielskiego.

          Klasy V-VII

           

           

          Kl. V

          Proszę w miarę możliwości i zrozumienia poleceń opracować tematy z podręcznika:

          • str. 67 Temat: At school - Zadania: 1,2 i 4.

          • str. 68 Temat: Around the world - Zadania: 1 i 3.

          • str. 69 Temat: Revision workout - Zadania: od 1 do 6.

           

          Proszę w zeszycie zapisać tematy i odpowiedzi do każdego zadania. Wykonać, także zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron: 49, 50 i 51 (oprócz zadań ze słuchania). Uzupełnić braki w zeszycie ćwiczeń, jeśli ktoś posiada.

           

           

           

          Kl. VI

          Proszę w miarę możliwości i zrozumienia poleceń opracować tematy z podręcznika:

          • str. 65 Temat: In the kitchen - Zadania: 1 i 2.

          • str. 66 Temat: Around the world - Zadania: 1,2 i 3.

          • str. 67 Temat: Revision workout - Zadania: od 1 do 6.

           

          Proszę w zeszycie zapisać tematy i odpowiedzi do każdego zadania. Wykonać, także zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron: 47, 48 i 49 (oprócz zadań ze słuchania). Uzupełnić braki w zeszycie ćwiczeń jeśli ktoś posiada.

           

           

           

          Kl. VII

          Proszę w miarę możliwości i zrozumienia poleceń opracować tematy z podręcznika:

          • str. 61 Temat: Unit 5 Progress Check - Zadania: 1 do 6.

          • str. 62 Temat: Unit 6 Amazing journeys, vocabulary: Travel - Zadania: 1,2 i 3. (słownictwo z 1 zadania zapisać w zeszycie i przetłumaczyć).

          • str. 63 Temat: Reading: A personal profile. - Przeczytać tekst z zadania 2, wypisać i przetłumaczyć nowe słowa, odpowiedzieć na pytania z zadania 3.

           

          Proszę w zeszycie zapisać tematy i odpowiedzi do każdego zadania. Wykonać, także zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron: 37 i 38. Uzupełnić braki w zeszycie ćwiczeń jeśli ktoś posiada.


          ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

          ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

          Zadania do wykonania dla poszczególnych klas z BIOLOGII, GEOGRAFII I CHEMII od 16-20 marca.

          adres nauczyciela: podstawowa47niska@wp.pl

           Zachęcam do korzystania z internetowych źródeł wiedzy np:
          -Uniwersytet Dzieci – kanał na YouTube Fundacji Uniwersytet Dzieci,
          -Crazy Nauka – największy polski popularnonaukowy blog,
          -QuizMe – można wykorzystać do zabawy w sprawdzaniu wiedzy z wielu dziedzin.

          Klasa V

          BIOLOGIA:  

          Temat lekcji:  Poznajemy mchy

          Cele lekcji:

          • środowisko życia mchów
          • budowa mchów
          • cykl rozwojowy mchów
          • zdolność wchłaniania wody przez mchy
          • znaczenie mchów w przyrodzie i dla człowieka
          • wskazanie siedlisk występowania mchów
          • poznanie budowy i cyklu rozwojowego mchów
          • wykazywanie zdolności wchłaniania wody przez mchy
          • rozpoznawanie mchów wśród innych roślin
          • wykazanie znaczenia mchów w przyrodzie
            i dla człowieka

          Proszę zapisać temat w zeszycie przedmiotowym, przeczytać temat w podręczniku oraz wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń dotyczące tego tematu.

           

          kl V

          GEOGRAFIA

          Temat lekcji: Pierwsze podróże geograficzne

          Cele lekcji:

          Uczeń:

          • podaje przyczyny odkryć geograficznych
          • wskazuje akweny morskie na trasach pierwszych wypraw geograficznych
          • wymienia największych odkrywców
          • wskazuje na mapie wielkie formy ukształtowania powierzchni Ziemi i akweny morskie na trasie wyprawy Marco Polo
          • opisuje na podstawie mapy szlaki wypraw Ferdynanda Magellana i Krzysztofa Kolumba
          • opisuje podróże odkrywcze w XVII–XIX w.
          • opisuje podróże i odkrycia geograficzne w XX w.
          • przedstawia znaczenie wypraw geograficznych

          Proszę zapisać temat w zeszycie przedmiotowym, przeczytać temat w podręczniku oraz wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń dotyczące tego tematu.

          KLASA VI

          GEOGRAFIA kl VI

          Temat lekcji:  Lekcja powtórzeniowa,, Środowisko przyrodnicze i ludność Europy”

          Proszę przygotować się do sprawdzianu z tego działu. Przeczytać temat podsumowujący, wykonać zadania z podręcznika oraz z zeszytu ćwiczeń. Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać temat oraz zadania z podręcznika wpisać do zeszytu przedmiotowego. Miłej pracy!

          BIOLOGIA KL VI

          Temat lekcji: Lekcja powtórzeniowa ,,Stawonogi i mięczaki”

          Proszę przygotować się do sprawdzianu z tego działu. Przeczytać temat podsumowujący, wykonać zadania z podręcznika oraz z zeszytu ćwiczeń. Proszę w zeszycie przedmiotowym zapisać temat oraz zadania z podręcznika wpisać do zeszytu przedmiotowego.  Miłej pracy!

          SPRAWDZIANY ODBĘDĄ SIĘ PO POWROCIE DO SZKOŁY!

          KLASA VII

          BIOLOGIA

          1. Temat lekcji: Zaburzenia funkcjonowania układu hormonalnego

          Cele lekcji:

          • skutki nadmiaru hormonów
          • skutki niedoboru hormonów
          • opisanie skutków  nadmiaru i niedoboru hormonów

          Proszę zapisać temat lekcji, przeczytać temat w podręczniku oraz wykonać zadanie 1,2 z podręcznika str. 172 oraz wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń.

           

          2. Temat lekcji: Budowa i rola układu nerwowego

          Cele lekcji :

          • porównanie działania układu nerwowego i układu dokrewnego
          • funkcje układu nerwowego
          • budowa komórki nerwowej
          • ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy
          • somatyczny i autonomiczny układ nerwowy
          • kierunek i sposób przekazywania impulsów nerwowych

          Proszę zapisać temat lekcji, przeczytać temat w podręczniku oraz narysować komórkę nerwową - neuron z podręcznika str. 175 lub z internetu oraz wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń.

           

          Klasa VII

          GEOGRAFIA

           

          1. Temat: Gospodarka morska

          Cele lekcji:

          Poznasz:

          • największe porty morskie w Polsce
          • struktura i wielkość przeładunków w polskich portach
          • przemysł stoczniowy w Polsce
          • sytuacja polskiego rybołówstwa

          możliwości rozwoju gospodarki morskiej w Polsce

          Uczeń:

          • wymienia i wskazuje na mapie największe porty morskie w Polsce
          • charakteryzuje na podstawie diagramów strukturę i wielkość przeładunków w polskich portach morskich
          • przedstawia sytuację polskiego rybołówstwa oraz przemysłu stoczniowego

          ocenia możliwości rozwoju gospodarki morskiej w Polsce

           

          Zapisz temat lekcji do zeszytu, przeczytaj temat z podręcznika , wykonaj zadanie 2,3 str 144 z podręcznika do zeszytu oraz wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

           

          2. Temat: Podsumowania działu: Rolnictwo i przemysł Polski

          Przygotuj się do sprawdzianu, przeczytaj temat podsumowujący ze strony145, Sprawdź się ! podręcznik str 146. Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń dotyczące tego tematu.

          SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI PO POWROCIE DO SZKOŁY!

           

          Klasa VII

          Chemia

          1. Temat: Obliczenia stechiometryczne

          Cele lekcji:

          • zapisuje za pomocą symboli pierwiastków chemicznych i wzorów związków chemicznych równania reakcji chemicznych
          • wykonuje obliczenia stechiometryczne

           

          NAPISZ TEMAT LEKCJI W ZESZYCIE, PRZECZYTAJ TEMAT Z PODRĘCZNIKA, PRZEPISZ DO ZESZYTU PRZYKŁADY ZE STRONY 152-154 A ZROZUMIESZ!

           

          Przykład 39. Jak obliczyć masę produktu reakcji chemicznej?

          Przykład 40. Jak obliczyć masę produktu reakcji chemicznej?

          Przykład 41. Jak obliczyć masę substratu reakcji chemicznej?

          Jeżeli zrozumiałeś, to wykonaj w zeszycie dowolne 3 zadania ze str. 155 z podręcznika

           

          2. Temat: Łączenie się atomów . Równania reakcji chemicznych – podsumowanie

           

          Przeczytaj temat podsumowujący z podręcznika str. 156 – 157oraz wykonaj zadania z podręcznika str.158 i zapisz je w zeszycie.

           

                                                                KLASA VIII

          BIOLOGIA

          Temat: Drapieżnictwo. Roślinożerność

          Cele:

          • ocenienie znaczenia drapieżników
            i roślinożerców w środowisku
          • wykazanie adaptacji drapieżników
            i roślinożerców do zdobywania pokarmu
          • omówienie różnych strategii polowań stosowanych przez drapieżniki
          • prezentowanie sposobów obrony organizmów przed drapieżnikami
          • przedstawienie sposobów bronienia się roślin przed zjadaniem
          • poznanie przykładów roślin drapieżnych i ich przystosowań
            do zdobywania pokarmu

          Napisz temat lekcji w zeszycie przedmiotowym, przeczytaj temat z podręcznika i odpowiedz na pytania z podręcznika, które znajdują się pod tematem lekcji.

           

          GEOGRAFIA kl VIII

          Temat: W Amazonii

          Cele: Uczeń:

          • określa położenie Amazonii
          • omawia środowisko przyrodnicze Amazonii
          • przedstawia cechy klimatu Amazonii
          • podaje przyczynę wysokich rocznych sum opadów w Amazonii
          • opisuje piętrowość wilgotnych lasów równikowych
          • omawia florę i faunę lasów równikowych
          • podaje kierunki gospodarczego wykorzystania Amazonii
          • omawia ekologiczne następstwa wylesiania Amazonii
          • charakteryzuje działania człowieka mające na celu ochronę walorów przyrodniczych Amazonii

          Przeczytaj temat z podręcznika i wykonaj 1 polecenie, które jest pod tematem lekcji (do wyboru) oraz wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

           

          CHEMIA kl. VIII

          1. Temat: Szereg homologiczny alkoholi

          Cele: Uczeń:

          • opisuje budowę cząsteczek alkoholi
          • wskazuje grupę funkcyjną alkoholi i podaje jej nazwę
          • wyjaśnia, co to znaczy, że alkohole są pochodnymi węglowodorów
          • tworzy nazwy alkoholi monohydroksylowych zawierających do pięciu atomów węgla w cząsteczce
          • wyjaśnia pojęcie grupa alkilowa
          • zapisuje wzory sumaryczne, strukturalne, półstrukturalne i grupowe alkoholi zawierających do pięciu atomów węgla w cząsteczce
          • tworzy szereg homologiczny alkoholi na podstawie szeregu homologicznego alkanów
          • tworzy wzór ogólny alkoholi monohydroksylowych
          •    wyjaśnia pojęcia alkohole monohydroksylowe, alkohole polihydroksylowe

          TERMINY, KTÓRE MUSISZ ZNAĆ:

          • alkohole
          • grupa funkcyjna
          • grupa hydroksylowa
          • grupa alkilowa
          • alkohole monohydroksylowe
          •   alkohole polihydroks

          Przepisz temat do zeszytu, wyjaśnij terminy w zeszycie : alkohole, grupa funkcyjna, grupa hydroksylowa, grupa alkilowa, alkohole monohydroksylowe, alkohole polihydroksylowe.

           

          Odpowiedz na dowolne 3 pytania z podręcznika i odpowiedzi zapisz w zeszycie przedmiotowym.

           

          2. Temat: Metanol i etanol – alkohole monohydroksylowe

          Cele: Uczeń:

          • wyjaśnia, na czym polega proces fermentacji alkoholowej
          • projektuje doświadczenie umożliwiające zbadanie właściwości etanolu
          • bada właściwości etanolu
          • wyjaśnia, na czym polega zjawisko kontrakcji
          • zapisuje równania reakcji spalania metanolu i etanolu
          • opisuje trujące działanie metanolu
          • opisuje negatywne skutki działania etanolu na organizm
          • opisuje właściwości i zastosowania metanolu i etanolu

          Terminy, które musisz znać:

                  - metanol

          • etanol
          • fermentacja alkoholowa
          • enzymy
          • kontrakcja

          Przeanalizuj doświadczenia z podręcznika:

          Doświadczenie 25. Badanie właściwości etanolu

          Doświadczenie 26. Wykrywanie obecności etanolu

          Wyjaśnij terminy w zeszycie przedmiotowym:   metanol, etanol, fermentacja alkoholowa, enzymy, kontrakcja

           

          Odpowiedz na dowolne 3 pytania z podręcznika i odpowiedzi zapisz w zeszycie przedmiotowym.

          ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

          Nauka zdalna klasa VIII

          Język polski

          arkusz-diagnostyczny-tuz-przed-egzaminem.pdf

          https://lektury.gov.pl/ 

          https://wolnelektury.pl/

          https://vod.pl/lektury-szkolne

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

        • Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych

        • 11.03.2020

        • Ministerstwo Edukacji Narodowej                                                                                                                       

          Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych

          Od 12 do 25 marca br. funkcjonowanie jednostek systemu oświaty zostaje czasowo ograniczone. Oznacza to, że w tym okresie przedszkola, szkoły i placówki oświatowe zarówno publiczne, jak i niepubliczne nie będą prowadziły zajęć dydaktyczno-wychowawczych. To decyzja Ministra Edukacji Narodowej wynikająca z konieczności zapobiegania rozprzestrzenianiu się koronawirusa.

          Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych

          • 12 i 13 marca br. to dni, w których w przedszkolach i szkołach podstawowych nie będą odbywały się zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, a jedynie działania opiekuńcze;
          • od poniedziałku, 16 marca 2020r. do 25 marca  uczniowie nie przychodzą do szkoły.

          Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

          • Często myj ręce przy użyciu mydła i wody.
          • Przy kasłaniu i kichaniu zakrywaj usta i nos. Zachowaj co najmniej metr odległości od osób, które kaszlą i kichają. 

          Osoby wracające z regionów zarażonych koronawirusem powinny powiadomić o tym telefonicznie stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się do oddziału obserwacyjno-zakaźnego. Więcej informacji dotyczących koronawirusa na stronie: gov.pl/koronawirus

          Podejrzewasz u siebie koronawirusa? Zadzwoń pod numer 800 190 590!

          Bezpłatna infolinia NFZ jest czynna całą dobę, przez 7 dni w tygodniu. Wykwalifikowani konsultanci poinformują Cię, co zrobić, by otrzymać pomoc.

          Nauczyciele pozostają w gotowości do pracy.

          Rodzicu,

          • ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne Twoje i Twojego dziecka, zajęcia zostaną zawieszone od 12 marca br. W przedszkolach i szkołach podstawowych 12 i 13 marca br. będą jeszcze prowadzone działania opiekuńcze;
          • zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny;
          • przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny;
          • rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz;
          • śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

          Uczniu,

          • pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
          • przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki;
          • odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
          • przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

          Na platformie Ministerstwa Edukacji Narodowej epodreczniki.pl udostępniliśmy e-materiały do wykorzystania przez nauczycieli lub do samodzielnej nauki przez uczniów. Epodręczniki.pl to biblioteka bezpłatnych, sprawdzonych, zgodnych z aktualną podstawą programową materiałów edukacyjnych.

          Dyrektor Publicznej Szkoły Podstawowej w Pościeniu Wsi,  Grażyna Tymińska

        • Budżet Obywatelski Mazowsza

        • 29.01.2020

        • Dzień dobry ,

          Szanowni Państwo w załączeniu przesyłam plakat promujący spotkanie informacyjne dot.  I edycji Budżetu Obywatelskiego Mazowsza  z prośbą o zamieszczenie na państwa stronach internetowych oraz rozpowszechnienie  wśród mieszkańców. Spotkanie odbędzie się  6 lutego 2020 r. w siedzibie Delegatury Urzędu Marszałkowskiego w Ostrołęce przy ul. Piłsudskiego 38. Poniżej wklejam link do strony na której można znaleźć szersze informacje na temat I edycji Budżetu Obywatelskiego Mazowsza. Serdecznie zapraszamy.

           

          https://mazovia.budzet-obywatelski.eu/aktualnosci

           

           

          Z poważaniem

           

          EWELINA GROSZYK
          Pomoc administracyjna
          Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego

          Delegatura w Ostrołęce
          tel. (29) 74 44 195
          e-mail: ewelina.groszyk@mazovia.pl

          stopka_email_mazovia

           

           

           

          Uprzejmie informujemy, że administratorem danych osobowych jest Województwo Mazowieckie, dane kontaktowe: Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego w Warszawie, ul. Jagiellońska 26, 03-719 Warszawa, tel. (22) 5979-100, email: urzad_marszalkowski@mazovia.pl, ePUAP: /umwm/esp. Administrator wyznaczył inspektora ochrony danych, z którym można skontaktować się pod adresem e-mail: iod@mazovia.pl. Więcej informacji dotyczących przetwarzania danych osobowych znajduje się tu: https://www.mazovia.pl/kontakt/polityka-prywatnosci/obowiazek-informacyjny/.

        • RODO – KLAUZULA INFORMACYJNA

        • 16.10.2019

        • SZANOWNI PAŃSTWO!

          Od dnia 25 maja 2018 r. zaczyna obowiązywać Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679  z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (tzw. RODO).

          W celu zapewnienia Państwu pełnej informacji o przetwarzaniu danych osobowych udostępniamy zaktualizowaną „klauzulę informacyjną. Prosimy o zapoznanie się z nią. 

        • Uchwały i zarządzenia.

        • 16.01.2019

        • 1. UCHWAŁA NR 225/XXXVI/17 z dnia 29 marca 2017 r. w sprawie określenia kryteriów w postępowaniu rekrutacyjnym dla kandydatow do klas pierwszych publicznych szkól podstawowych prowadzonych przez Gminę Chorzele zamieszkalych poza obwodami tych szkól oraz dokumentów niezbędnych do potwierdzenia tych kryteriów, a także liczby punktów możliwej do uzyskania za poszczególne kryteria. więcej.pdf

          2. UCHWAŁA NR 224/XXXVI/17 RADY MIEJSKIEJ W CHORZELACH z dnia 29 marca 2017 r. w sprawie określenia kryteriów na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego do przedszkola samorządowego i oddziałów przedszkolnych przy publicznych szkołach podstawowych prowadzonych przez Gminę Chorzele oraz dokumentów niezbędnych do potwierdzenia tych kryteriów, a także liczby punktów możliwej do uzyskania za poszczególne kryteria. więcej.pdf

          3. UCHWAŁA NR 234/XXXVII/17 RADY MIEJSKIEJ W CHORZELACH z dnia 28 kwietnia 2017 r. w sprawie zmiany uchwały Nr 224/XXXVI/17 Rady Miejskiej w Chorzelach z dnia 29 marca 2017 roku w sprawie określenia kryteriów na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego do przedszkola samorządowego i oddziałów przedszkolnych przy publicznych szkołach podstawowych prowadzonych przez Gminę Chorzele oraz dokumentów niezbędnych do potwierdzenia tych kryteriów, a także liczby punktów możliwej do uzyskania za poszczególne kryteria. więcej.pdf

          4. UCHWAŁA NR 235/XXXVII/17 RADY MIEJSKIEJ W CHORZELACH z dnia 28 kwietnia 2017 r.w sprawie zmiany uchwały Nr 225/XXXVI/17 Rady Miejskiej w Chorzelach z dnia 29 marca 2017 r. w sprawie określenia kryteriów w postępowaniu rekrutacyjnym dla kandydatów do klas pierwszych publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Chorzele zamieszkałych poza obwodami tych szkół oraz dokumentów niezbędnych do potwierdzenia tych kryteriów, a także liczby punktów możliwej do uzyskania za poszczególne kryteria. więcej.pdf

          5. Zarządzenie  nr 29/2018 Burmistrza  Miasta  i  Gminy  Chorzele z  dnia 8 lutego 2018 r.w  sprawie  określenia   terminów przeprowadzania   postępowania   rekrutacyjnego   i uzupelniającego   do  publicznego  przedszkola,  oddzialów przedszkolnych   oraz  klas pieriwszych  szkól podstawowych  prowadzonych  przez Gminę Chorzele w roku szkolnym2018/2019  więcej.pdf

          6. Informacja dotycząca rekrutacji do publicznego przedszkola, oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Chorzele w roku szkolnym 2018/2019 więcej.pdf

          7. Zarządzenie nr 8/2019 Burmistrza Miasta i Gminy Chorzele z dnia 14 stycznia 2019 r. w sprawie określenia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i uzupełniającego do publicznego przedszkola, oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Chorzele w roku szkolnym 2019/2020. zarzadzenie_Burmistrza(1).pdf

          8. Informacja dotycząca rekrutacji do publicznego przedszkola, oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Chorzele w roku szkolnym 2019/2020. Rekrutacja_201819.pdf

           

        • PLAC ZABAW

        • 19.03.2015

        •           I my też mamy...

              W marcu 2015 r. został oficjalnie oddany do użytku plac zabaw przy Publicznej Szkole Podstawowej w Pościeniu Wsi.  Cieszymy się, że nasi uczniowie będą mieli doskonałe miejsce do zabaw w czasie zajęć ruchowych               w szkole oraz po lekcjach. Plac zabaw będzie miejscem rekreacji i wypoczynku nie tylko dla dzieci i młodzieży, ale i wszystkich dorosłych mieszkańców wsi.

                      W skład wyposażenia wchodzą:

          - huśtawka podwójna,

          - zestaw zabawowy - domek

          - huśtawka ważka na sprężynie,

          - karuzela Filip

          - sprężynowiec koniczynka,

          - sprężynowiec skuter,

          - tablica regulaminowa,

          - ławka i kosz na śmieci,

          - stół do tenisa stołowego.

                       Cały koszt placu wyniósł około 60 000 zł. Powstał on dzięki                       Pani Beacie Szczepankowskiej Burmistrz Miasta i Gminy Chorzele                       oraz Radnym Rady Miejskiej w Chorzelach.

                       Plac zabaw to nie tylko miejsce odpoczynku, ale podnosi także estetykę wsi. Zachęcamy do korzystania z placu zabaw, ale pamiętajmy też aby                   o niego dbać i prawidłowo użytkować.

          Dbajmy o to, co ktoś nam podarował!

          Zapraszamy do galerii zdjęć