PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI  OBOWIĄZUJĄCY W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W POŚCIENIU WSI

I. Formy sprawdzania i oceniania bieżącego wiedzy i umiejętności uczniów.

Nauczyciel na lekcjach matematyki może stosować następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia:

1. odpowiedzi ustne
2. prace pisemne w klasie:
   • kartkówka dotyczy 3 ostatnich tematów, zagadnień; bez zapowiedzi; czas trwania do 20 minut;
   • sprawdzian zapowiedziany na tydzień przed terminem, potwierdzony wpisem w dzienniku, czas trwania do 45 minut;
   • praca klasowa, obejmuje materiał z całego działu, zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzona wpisem do dziennika, lekcją powtórzeniową; czas trwania 45 minut;
   • prace domowe: ćwiczenia, notatki,

1. aktywność na lekcji:

• praca w grupach(organizacja pracy w grupie, komunikacja w grupie, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy);
• częste zgłaszanie się w czasie lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi;
• rozwiązywanie zadań dodatkowych na lekcji,

1. aktywność pozalekcyjna:

1. aktywny udział w pracach koła matematycznego,
2. udział w konkursach matematycznych.

1. Zasady ogólne:

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru, jest to odnotowane w dzienniku lekcyjnym (brak przygotowania merytorycznego, brak przyrządów geometrycznych lub brak zeszytu).
3. Dodatkowo uczeń może dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić brak odrobionej pracy domowej.
4. Nie ocenia się ucznia do trzech dni po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole.
5. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe.
6. Nauczyciel w porozumieniu z uczniami ustala jeden dodatkowy termin po każdej pracy klasowej i sprawdzianie, w czasie którego uczniowie mogą poprawić ocenę, a uczniowie nieobecni na pracy klasowej/sprawdzianie powinni ja napisać. Termin ten może być ustalony po lekcjach ucznia.
7. Ocena otrzymana z poprawy jest wpisywana do dziennika obok wcześniej otrzymanej oceny.
8. Uczeń, który nie przystąpił do pisania pracy klasowej/sprawdzianu we właściwym ani dodatkowym terminie mogą być ocenieni na podstawie pracy przez nauczyciela w dowolnym czasie.
9. Kartkówki, odpowiedzi ustne nie podlegają poprawie.

przelicznik procentowy

– celujący (6) 96% – 100%
– bardzo dobry (5) 90% – 95%
– dobry (4) 75% – 89%
– dostateczny (3) 51% – 74%
– dopuszczający (2) 30% – 50%
– niedostateczny (1) 0% – 29%

Kryteria ocen

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• Posiadł wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu nauczania matematyki w danej klasie;
• Samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia;
• Biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych;
• do celu umie dochodzić w różny sposób;
• Potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
• Umie wyjaśnić poprawnym językiem matematycznym rozwiązanie zadania;
• potrafi ocenić treść zadania w których jest brak pewnych danych lub nadmiar pewnych danych lub dane są sprzeczne;
• Jego dodatkowa wiedza jest wynikiem samodzielnej pracy i samodzielnych poszukiwań różnych rozwiązań problemów matematycznych;
• Korzysta z dodatkowych źródeł informacji, które wykraczają poza treści omawiane na lekcjach;

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania matematyki w danej klasie;
• Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami;
• Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania;
• Sprawnie korzysta ze wskazówek nauczyciela podczas rozwiązywania zadań nietypowych o podwyższonym stopniu trudności;

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• Opanował zdecydowaną większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie;
• Poprawnie stosuje wiadomości;
• Potrafi poprawnie korzystać ze wszystkich poznanych praw działań oraz definicji, umie obliczać niewiadome występujące w dodawaniu, odejmowaniu, mnożeniu, dzieleniu;
• Potrafi samodzielnie rozwiązywać typowe zadania, dotyczące życia codziennego (wydatki rodzinne, zużycie prądu, wody, gazu itp.);
• Zadania o stopniu trudniejszym wykonuje pod kierunkiem nauczyciela;
• Zadania wykonuje starannie i w sposób przemyślany i jasny;

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który:

• Opanował umiejętności i wiadomości w stopniu zadowalającym;
• Wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności;
• Opanował proste uniwersalne umiejętności dające się wykorzystać podczas rozwiązywania zadań przydatnych w życiu;
• Zna i potrafi zastosować praktycznie podstawowe umiejętności;

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• Ma braki w opanowaniu programu, ale te braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z matematyki w ciągu dalszej nauki;
• Rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
• Stara się w miarę swoich możliwości pracować na lekcji i odrabiać zadania domowe;
• Bierze udział w zajęciach zespołu wyrównawczych;
• Przy pomocy nauczyciela potrafi wykorzystać podstawowe umiejętności i zastosować prawa działań;

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania matematyki w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach nie pozwalają na dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;
• Nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela;
• Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu, nie pracuje na lekcji, przeszkadza, nie przynosi przyrządów;
• Nie odrabia prac domowych;

Dla uczniów posiadających opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej wymagania edukacyjne wynikające z programu nauczania zostaną dostosowane do ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych i psychofizycznych.

 

 Załączniki:

1.Wymagania edukacyjne klasa IV.

2. Wymagania edukacyjne klasa V.

3. Wymagania edukacyjne klasa VI.

4. Wymagania edukacyjne klasa VII.

5. Wymagania edukacyjne klasa VIII.

 

                                                              Opracował:   mgr Adam Kopczyński